Coordinación académica Susana Aime – Ana Lucía Salgado
Duración 6 meses
Certifica Facultad de Filosofía y Letras UBA

Les “grandes” “tardaron en descubrir a los chicos”, planteaba Graciela Montes en su indispensable El corral de la infancia. Recién a fines del siglo XVIII se comienza a hablar de infancia, pero a partir de allí la atención se irá focalizando hasta la producción especial (ropa, juguetes, espectáculos) para estos nuevos consumidores. Con respecto a les jóvenes, entran en escena como sujetos interpelantes en la década del 50, pero en los momentos en que la niñez no era “visible”, la continuidad entre juventud y adultez no portaba marcas. La literatura no portaba marcas tampoco para unes ni para otres. En la actualidad, y desde hace unos 50 años, la literatura para niñes y jóvenes se renueva y consolida; el universo de libros infantiles y juveniles se amplía hacia otras zonas no literarias pero “contaminadas” por la renovación en la producción específica para destinatarios específicos, por lo menos desde los objetivos de les adultes. Más allá de las intenciones económico-político-sociales del campo o del género, el libro infantil y juvenil ocupa un lugar destacado en las librerías, en los hogares y en la escuela. Y en tanto objeto intermediado por adultes e instituciones su abordaje editorial aparece como complejo y muy específico. Desde aquí, el propósito es realzar y optimizar los saberes que cada participante posea o desee experimentar al editar. Se pretende, entonces, revisar los conceptos de infancia y juventud actuales y la relación entre la producción y el consumo: la circulación de los objetos libro; los paradigmas estéticos para niñes y jóvenes; la escritura y la lectura y sus destinataries; los avances técnicos en la producción; la responsabilidad de les editores en su intervención profesional; y, como propuesta fundamental, la necesaria preparación que se requiere para dedicarse al libro infantil y juvenil.

Más información: https://cursosfyl-uba.net/libros-infantiles-y-juveniles.html

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